1.幼儿家长要坚持说普通话,要根据当地方言中对学拼音的干扰因素,如n、l不分,平舌音与翘舌音不分等,编一些针对性强的绕口令、儿歌,使儿童能辨别其发音的差别。

2.她一口气念了一长串的绕口令，直让跟进的他陷入黔驴技穷的境地，急得脸红脖子粗。

3.要提高普通话的流畅度应从单音练习入手,然后过渡到绕口令朗读.

4.灵巧的鹦鹉说出了一则绕口令，引得观众惊叹不已。

5.她一口气唸了一长串的绕口令，直让跟进的他陷入黔驴技穷的境地，急得脸红脖子粗。