1.存者即奋挣扎之力,移伤残之躯,匍匐互救,以沫相濡,谱成一章风雨同舟、生死与共、先人后己、公而忘私之共产主义壮曲悲歌。

2.王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵磨针的。

3.善行其实并不难，举手之劳在身边；路见坑凹速填平，避免行人致伤残；逢有盲人过马路，搀扶越过斑马线；乘车遇到孕妇在，让出座位保平安。

4.这条街500米左右，隔几步就有一名乞丐，蓬头垢面，衣衫不整，有老人、儿童，也有妇女，有四肢发达的正常人，也有各种伤残人。

5.王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。

6.王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵磨针的。

7.人们应该帮助严重残疾者结束自己的生命吗？即使他们会强烈抵触作为一个伤残人的生活？

8.王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。

9., 相传当时突围出去的黄巾军只剩下老弱伤残,无家可归的他们就在黄巾冢旁扎下根来,繁衍生息,形成了如今的黄巾寨。

10.王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵磨针的。